一、基本信息
- 文档简介：18 课 - CEO课后反馈
- 课程主题：卡片系统的建设、优化和持续使用
- 反馈数量：14人
- 反馈要求
- 听完今晚的课程，你的感受是什么？
- 今天获得最大的认知是什么
- 课程里有哪几个点最触动你，为什么？
- 说一说你想要怎么实践呢？
二、反馈收集
（一）CEO 老司机丨 digman
1. 今天的听课感受怎么样？
今天讲课跟着一张图听讲，没有做笔记，因为尝试逐字稿，打了一会儿搞不定就暂停了。不过这样的听课方式有助于理解，下来再根据自己的理解书写文字稿也是可以的
今天的课程一开始给一个整体轮廓很舒服，内心很笃定，因为知道整体样子，也知道边界在哪里，不会随时跑丢了。
2. 今天获得最大的认知是什么
总分总的信息交流方式非常有效，也许写文章结论先行的规则是有道理的，便于信息传递
卡片生成之后，不是一次性就好了，他需要进行多次处理，从卡片暂存系统到卡片存放系统，再到结果生成是一个系统，系统的完整性会让系统执行很舒服。
细节决定成败，每一个系统的每一个环节都有大量的需要处理的细节，需要找到他们，并在一定规则下去观察与思考他们，重点是要思考他这样运转的目的是什么，为什么要这样运行？
3. 课程里有哪几个点最触动你，为什么？
卡片处理流程图，一图胜千言，
各个系统细节需要配置的规则就像是易筋经的心法一样，必须要配套，自己要创造一套功法出来，没有大量的实践等于是痴人说梦
4. 说一说你想要怎么实践呢？
思考自己的卡片系统执行流程
整合自己目前的做法--将所有的内容都记录到为知笔记的每日一记当中
购买卡片纸开始实践
尝试使用b5纸来实践，因为办公室有一堆的b5纸废在哪里没人用
（二）08期CEO 丨博根
1.今天的听课感受怎么样？
- 听懂不是问题，知晓感强烈，但做好就不那么容易了
2.今天获得最大的认知是什么
- 要时刻保持觉察，畏难是行动层的问题，需要刻意训练运用6L升维至身份，价值，信念，思考问题，想清楚了行动力或许也就有了
- 体会纸质卡片的重要地位，从最小的纸质卡片开始，培养随机积累的习惯
- 如系统太大下不了手，先整体构建框架，从最小卡片开始积累，逐步扩建和优化系统
- 整理很重要，怕麻烦是平庸的策略，可制定每日点检清单来建立整理的秩序感
- 结合自身实际情况，构建自洽的PKCS
3.课程里有哪几个点最触动你，为什么？
- 闲麻烦而不去做，是一个平庸的策略。高手高就高在耐心和高标准
- 真正有用才是目的，花哨模仿没有实际意义
4.说一说你想要怎么实践呢？
- 按要求完成作业，模仿中实现自洽。
- 复习4月课程内容，再次理解贯通。
（三）08期CEO 丨梁秀平
1.今天的听课感受怎么样？
越听越觉得自己欠缺太多。在基础知识上，在工具的使用上。“慢慢来持续做”成了自己偷懒的借口。还是要尽力做持续做。
2.今天获得最大的认知是什么
系统运转有四个策略
1）规则和秩序感。
2）决策保障优化。
3）勤快更新文档。
4）显摆增加价值。
3.课程里有哪几个点最触动你，为什么？
- 深度思考，重视大脑的勤奋。
- 以输出为主的输入。
4.说一说你想要怎么实践呢？
- 按要求完成作业。
- 补课：课程里提到的不懂的概念。
（四）08期CEO 丨泓澄
1. 今天的听课感受怎么样？
自己的分析，感觉就是不知所云，需要学、习的地方很多。
2. 今天获得最大的认知是什么
PKCS的建立，还是要从最小的部分——卡片入手；
6L层次，面对行动的拖延、情绪困境时，升维，到上一个层次分析身份、标准的解决方式，是更加有效的处理方式；
对于“工作”的理解，还是片面了，学习等部分是需要纳入的，否则PKCS系统应用场景会受到限制；
自己的目标管理系统，在PKCS里也会有涉及，自己的系统还不完善，需要完善起来。
3. 课程里有哪几个点最触动你，为什么？
关于麻烦的那段，“哪些不麻烦的，也没见得好在哪里嘛！”，这句话如同“咱是谁”一般，具有申请的魔力；
执行意图，“如果……，就做……”，把执行意图明确，更加可以提升行动的有效性。
4. 说一说你想要怎么实践呢？
完成作业要求部分；
学习参考群组里好的做法，开始建立自己的卡片系统。
（五）08期CEO 丨韩一民
1. 今天的听课感受怎么样？
由于这两天的状况相对不好，今天的课程听的效果也不是很好
2. 今天获得最大的认知是什么
卡片需要多次处理，而不是说写完一次就完了，没有那么简单
3. 课程里有哪几个点最触动你，为什么？
我还需要复听课程，今天状态不佳
4. 说一说你想要怎么实践呢？
复听课程，完成作业
（六）CEO 老司机 丨 Lilian菡菡
1. 今天的听课感受怎么样？
- 首先有流程图在，让自己一目了然心里有谱。
- 系统运转还需要原则保障，「规则保持运转」「觉察保障优化」「勤快更新文档」「显摆增加价值」这个没意识到过，现在补上；
2. 课程里有哪几个点最触动你，为什么？
- 对于大的问题思考，之前尝试用格栅化让自己不逃避，但发现还是没完全解决，还是会逃；今天明白除了格栅化的形式外，“道”这个层面上要加入GC+6L。这更新了我对大问题处理的方法和原则，现在感觉清晰好多了。反思：有时候问题想不清楚主要是层次不够，认知有限。
- 卡片体系需要整理，我听课时的回答是麻烦，打字慢，整理耗时，被老大提及的信念影响：反正我比其他人厉害，那些没麻烦的人也没觉得有多好呀。
- 更新信念：问题来了，不逃避，逃避解决不了问题。像这种一边生一边死的大问题，更加不能逃避，自己需要强大。
3. 说一说你想要怎么实践呢？（转任务列表）
把带宝宝回去的物品清单化，并进行整理
对爸爸日后的照顾进行总结，帮助妈妈流程化，相信自己非常棒，可以同时照顾宝宝和爸爸。
（七）08期CEO 丨 王梅
1、羡慕。老大的积累有完整的方法体系和方法论，操作起来高效并且体验好
2、幸运：老大连细微之处都想得非常周到，跟老大学习太幸运了
3、认知卡片系统是一个完整的系统，包括信息的选择、信息输入、卡片生成、卡片暂存、处理、卡片保存、支持模板、知识复用，用卡片撬动并支持了整个知识创造的过程。
4、将要采取的实践 下次要自己录音
此次课后复看内容和作业就是用卡片的方法进行的，便于对难点和关键点进行深入透彻地思考，并且思维过程还可以通过卡片的组合来方便地呈现。
回听，把老大各种层次的卡片积累的方法搞明白。搭建形象管理PKCS的框架
（八）08期CEO 丨 张新锋
1. 今天的听课感受怎么样？
很爽，解决了一个大问题。以前做好卡片，并且有存储位置。现在知道这个存储只是暂存，后续需要处理，然后进入保存系统。
2. 今天获得最大的认知是什么
系统的力量。本次课将卡片输出系统+个人目标管理体系+项目化推进联系起来了，后边就是做好规范，确保这个系统正常运转。
3. 课程里有哪几个点最触动你，为什么？
- 关于麻烦的思考。麻烦和价值，你要哪一个？
- 边际成本递减。价值思维+边际成本递减
- 概念很重要。不知道系统是什么，就想着搭建***系统。
- 遇到问题，用理解6L来分析，这一条是反思练习之后，又一次触动到我了
- 先抄后超。先抄，理解原理，然后根据自己的情况，进行个性化设置
- 增加规范，防止无序；觉察情绪，对问题敏感；增加话术，有序推进
4. 说一说你想要怎么实践呢？
周四之前，构建自己的卡片系统
（九）08期CEO 丨 王飞
1. 今天的听课感受怎样？
感觉老大的体系很清晰，但是对于自己有畏难情绪；积累了好多幕布卡片，仅仅是卡片暂存，后续需要整理入库，扔掉，或继续积累。
2. 今天获得最大的认知是什么？
当你觉得系统太大，畏难的时候，从最小开始做起。
3. 有哪几个点触动你，为什么？
（1）当遇到问题的时候，通常是由于你的层次不够导致的，要站在 6L 的层次，向自己提问。昨天跟博根和学良聊到这个问题，要跳出来，站在领导的角度来看待自己的工作要如何提高。
（2）有问题，有情绪，写下来，首先认定自己不完美。
（3）有时候做不到，是因为体验不好。这是我一直以来的问题，对于工具的使用，经常刚开始感觉还可以，后来觉得越来越麻烦就放弃了。
（4）麻烦 vs 价值，你看不麻烦的你，比别人好到哪里了吗？
4. 说一说你想要怎么实践呢？
（1）复听课程，完善笔记和感受
（2）思考自己的 PKCS，完成作业
（十）08期CEO 丨 学良
1. 今天的听课感受怎么样？
看到了系统高手做方案的整个流程和范例，比较开心。通过和自己作业对比，也知道差距在哪里。最重要的有两个：我没有考虑6L的维度，没有考虑业务需求。
2. 今天获得最大的认知是什么？
（1）选择工具时，要优先考虑是否有良好的人机交互接口。这个可以作为工具选择的一个原则。
3. 课程里有哪几个点最触动你，为什么？
（1）方法和原理很重要。看老大的具体范例，我们可以去模仿，先僵化去执行。但在照搬过程中还是要结合自身实际场景去选择工具，只要保证方法和原理是一致。这一点想明白了之后就可以预防掉入因工具不一致而无法推进的坑。
（2）提升觉察能力很重要。通过设置触发器，给自己建立反馈系统，找到问题原因，从而去修改优化系统。如何提升觉察能力呢？
4. 说一说你想要怎么实践呢？
（1）搭建卡片暂存系统
（2）再回顾6L 模型的文章
（十一）CEO 老司机 丨 萝卜狼
1. 今天的听课感受怎么样？
干货很多，细节很多，关键是要把握系统的整体逻辑，然后一步步推演。
需要课后再去详细分析，包括反复分析自己的现状，目标，差距。
2. 今天获得最大的认知是什么
一个流程图。
3. 课程里有哪几个点最触动你，为什么？
我本来以为知识卡片是很简单的，但是看了今天的课程后知道，原来这个系统进行精细分解以后，居然能有这么多的内容，这让我对高手的进步，刻意练习有了更深的理解。
学任何一个东西，登堂入室后，进入了平台期，对小白无压力，但又成不了高手，这时候怎么办？
就是提高对细节的控制力。把自己的本能显性化，对每个细节进行刻意练习。比如，剑客，可以刺中人，但是高手剑客可以把误差控制在一厘米，一毫米，然后分毫不差。每个环节提高一点点，整体就会提高很多。然后再将这个显性化的能力变成自己的本能。比如剑客，从刻意的刺击误差小于一毫米，变成（本能）随手一刺击误差小于一毫米。如此循环，就是知识创造的螺旋。
说到知识卡片，处理的时候总是毫无头绪，我就没管。但现在看，想要产出成果，就要这样精细的分析，让知识和自己的不足都显性化了，然后才可以改进。
4. 说一说你想要怎么实践呢？
按时完成作业。
上完这个专题的课程后，专门花时间分析，目标是构建自己的知识管理系统，让它流畅的运转；
将自己的思考过程，构建出的结果都记录下来。分享，有自己创造的部分可以当课程教给学生。
https://mubu.com/doc/hhCki6yxs
感谢海平线，学良认真制作的笔记~！
（十二）CEO 老司机 丨 sandy
1. 今天的听课感受怎么样？
感觉很兴奋，觉得用系统来工作真的是太强大了，觉得这套系统如果真的能够熟练应用到我的工作上，一定会让自己飞速成长。
2. 今天获得最大的认知是什么？
成果思维很重要，用卡片的最小行动，可以构建一个巨大的成果体系。
3. 课程里有哪几个点最触动你，为什么？
（1）6L直接反映了你的层次：对我来说，要多考虑原则、信念、价值，最重要的要考虑你的身份。
（2）xx信息存放在哪里？一些小问题你不去解决，就会耗损，所以要做一个库:
（3）我的东西都是乱七八糟的放着的，再不整理真的要疯了。电脑的download放了一堆乱七八糟的东西，百度云什么都放了好多垃圾，3T的空间都快满了，每次看到这个心里都一阵发紧，真的在持续耗损。
（4）判断一件事情该不该做，不是根据他麻不麻烦，我们的策略是：做别人不做的事情
（5）我想到了一句话：绝顶聪明的人，偏要下最笨的功夫。根据我的观察，科研做得好的前辈，都是下大功夫把经典的专著好好读过几遍，把基本的概念都搞得很透的人。
（6）其他要记住的话：
思考系统的时候，要考虑系统输出端的样子，设定好了输出才能倒推系统和输入。不断的整理，迭代
4. 说一说你想要怎么实践呢？
（1）先在周四前把作业完成，以后再持续优化
（2）复习《系统思维》的模型
（十三）CEO 老司机 丨 晓迪
1. 今天的听课感受怎么样？
- 信息量又很大，觉得每个点都需要反复学习和实践
2. 今天获得最大的认知是什么？
- 结构化思考方式：先看整个系统，然后看一个个子系统，再将子系统一层层打开，且应该将这种思考方式用在读书上面。
- 如果系统较复杂很大，比较畏难，那么要从小处着手，快速迭代
- 6L的重要性，遇到问题要提高层次，从上层找解决方案
- 更新信念：做别人都觉得麻烦的事情。大多数人觉得事情麻烦而不去做是平庸的策略
3. 课程里有哪几个点最触动你，为什么？
- 有些小问题不去解决就会持续产生损耗，比如手机使用效率提升的问题，迟迟不设置，那么每次时间都会被浪费一些，并且还会产生内耗。
- 一直无法推进的任务不能自欺欺人删掉，要给自己提供一个反馈系统，知道哪些事情是行不通的，比如增长模型研究一直推进不下去，一定要知道哪里推不下去，如果不知道概念，原理，那么就一点点去弄通，如果不知道如何应用那就去找应用场景。
4. 说一说你想要怎么实践呢？
- 模仿永澄老师，结合自身需求，绘制PKCS流程图
- 回顾6L 模型的文章
- 搭建卡片暂存系统
- 优化手机设置
- 更新PKCS网站
（十四）CEO 老司机 丨 萝卜狼
2. 今天的听课感受怎么样？
干货很多，细节很多，关键是要把握系统的整体逻辑，然后一步步推演。
需要课后再去详细分析，包括反复分析自己的现状，目标，差距。
2. 今天获得最大的认知是什么
一个流程图。
3. 课程里有哪几个点最触动你，为什么？
我本来以为知识卡片是很简单的，但是看了今天的课程后知道，原来这个系统进行精细分解以后，居然能有这么多的内容，这让我对高手的进步，刻意练习有了更深的理解。
学任何一个东西，登堂入室后，进入了平台期，对小白无压力，但又成不了高手，这时候怎么办？
就是提高对细节的控制力。把自己的本能显性化，对每个细节进行刻意练习。比如，剑客，可以刺中人，但是高手剑客可以把误差控制在一厘米，一毫米，然后分毫不差。每个环节提高一点点，整体就会提高很多。然后再将这个显性化的能力变成自己的本能。比如剑客，从刻意的刺击误差小于一毫米，变成（本能）随手一刺击误差小于一毫米。如此循环，就是知识创造的螺旋。
说到知识卡片，处理的时候总是毫无头绪，我就没管。但现在看，想要产出成果，就要这样精细的分析，让知识和自己的不足都显性化了，然后才可以改进。
4. 说一说你想要怎么实践呢？
按时完成作业。
上完这个专题的课程后，专门花时间分析，目标是构建自己的知识管理系统，让它流畅的运转；
将自己的思考过程，构建出的结果都记录下来。分享，有自己创造的部分可以当课程教给学生。